خانه / مقاله / مقالات تربیتی / تحول مفهوم اجابت دعا در کودکان و نوجوانان

تحول مفهوم اجابت دعا در کودکان و نوجوانان


نشریه: دو فصلنامه اسلام و پژوهش های تربیتی

موضوع مقاله: تحول مفهوم اجابت دعا در کودکان و نوجوانان

نویسنده: سید محمدرضا موسوی نسب-علی عسگری-عباسعلی شاملو

۱٫  از منظر اسلام ۸۸% کودکان ۶-۷ سال ویژگی های محتوایی را دریافت می کنند مفهوم تحول اجابت دعا از منظر ما از سن ۶-۷ سالگی شروع می شود.

۲٫ دستیابی به مرحله پایانی تحول بین ۱۲-۱۴ سالگی است جایی که از منظر گلدمن ابتدای شروع مفهوم اجابت دعا برای کودکان و نوجوانان است.

·        هدف: بررسی فهم کودکان و نوجوانان از اجابت دعا در سین مختلف و تبین مراحل آن

 

·        روش شناسی پژوهشی:

§        سابقه پژوهش: ۷ سال

ü      وجود ۲ نظریه

ü      جامعه پذیری: از طریق والدین یا دینی

شناختی: از طریق تفکر در مفاهیم دینی

§        جامعه هدف: ۱۵۷ نفر دانش آموز قم  (۸۲ دختر/ ۷۵ پسر)

§        شیوه پژوهش:

ü      انتخاب دانش آموز: روش خوشه ی چند مرحله ای

ü      گرد آوری سوالات: روش بالینی

ü      نوع مصاحبه: انفرادی

ü      جمع بندی مصاحبه   

v       تحلیل مصاحبه: با روش کمی-کیفی توسط ۱ پژوهشگر و ۴ روانشناس آشنا به مفاهیم دینی

v       درجه بندی مصاحبه: پاسخ به نمره از ۰-۴

 

·        نظرات     

§        گلدمن

ü      نوع کار            استقرایی در سه گروه سنی :  ۹-۵ سال / ۹-۱۲سال / ۱۲ سال به بالا

ü      مراحل فهم اجابت دعا     

v       جادویی

v       نیمه جادویی

v       مبتنی بر بحث های منطقی

v       مبتنی بر اعتقادات و احتمالات عقلی

ü      پیدایش سه تفکر در پی عدم اجابت دعا       

v       مفهوم خلقی (۵-۹ سال): عدم اجابت به دلیل

o       شیوه نادرست دعا

o       رفتار شیطانی

o       احمقانه شمردن دعا

v       فهم اخلاقی (۹-۱۲ سال): عدم اجابت به دلیل                    سن ۱۲ سالگی ابتدای فهم محتوای دینی

v       فهم معنوی مذهبی: عدم اجابت دعا به دلیل     

o       مناسب نبودن دعا

o       نبود اعتقاد راسخ به خدا

 

§        نظر اسلام          

ü      تعریف دعا: ارتباط آگاهانه با خدا که با نوعی بصیرت و درخواست همراه است.

ü      عوامل درک یا عدم اجابت دعا

v       ناشایستگی دعا کننده

o       گناهکاری

o       کوتاهی در عمل

v       نامناسب بودن محتوای درخواستی     

o       زیاده خواهی

o       ناسازگاری با نیت الهی

o       بی توجهی به لوازم دعا

v       پاسخ های ارزش گرایانه و دینی

o       اجابت همه دعا‌ها با وجود برداشت های متفاوت   

Ø     خدا خوانی و خدا خواهی

Ø     توفیق دعا

Ø     برآورده شدن با تاخیر

         رشد روح بندگی

         پاداش آخرت

         محو گناهان

Ø     مصلحت نبودن

ü      شیوه کار: تحلیلی     

v       تحلیل پاسخ ها  با روش کمی:  بکارگیری آمار توصیفی +  تحلیل واریانس

v       تحلیل پاسخ ها با روش کیفی: استخراج ۵ مرحله بر اساس پاسخ بچه ها       

o       پاسخ مبهم

o       ویژگی دعا کننده             معادل مفهوم خلقی گلدمن

o       ویژگی محتوایی             معادل مفهوم نیمه خلقی گلدمن

o       مفاهیم ارزشی-مذهبی      معادل فهم معنوی-مذهبی گلدمن

o       تحلیل مذهبی-عقلانی      مرحله کامل فهم دینی و ارزشی

 

۱٫         Left Arrow:  از منظر اسلام ۸۸% کودکان ۶-۷ سال ویژگی های محتوایی را دریافت می کنند               مفهوم تحول اجابت دعا از منظر ما از سن ۶-۷ سالگی شروع می شود

۲٫         دستیابی به مرحله پایانی تحول بین ۱۲-۱۴ سالگی است جایی که از منظر گلدمن ابتدای شروع مفهوم اجابت دعا برای کودکان و نوجوانان است

 

ü      راهکار:

v       برنامه ریزی برای ایجاد ارتباط با خدا در قالب های گوناگون در مهد کودک ها و نهادهای آموزشی و پرورشی

v       تلاش در افزون سازی انگیزشی دعا برای کودکان و نوجوانان

v       آموزش قالب های مختلف به مربیان برای انتقال مفاهیم دعا به کودکان و نوجوانان

 

همچنین ببینید

سلسله مباحث ایمان و چالش‌های معاصر

گفتمان ایمان همانند مفاهیمی چون امید و عشق، همیشه برای آدمیان شیرین و جذاب بوده …

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

+ 61 = 66