خانه / مقاله / روش شناسی انتقال مفاهیم تربیتی از نگاه امام رضاعلیه السلام

روش شناسی انتقال مفاهیم تربیتی از نگاه امام رضاعلیه السلام

نشریه: پژوهش های اجتماعی اسلامی

موضوع مقاله: روش شناسی انتقال مفاهیم تربیتی از نگاه امام رضاعلیه السلام

نویسنده: علی خیاط، علی جلائیان اکبر نیا، علی جان افزار

Ÿ       مقدمه:  

§        تبین قرآن از وظایف پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و سلم

§        عترت نبوی مبین آیات انسان ساز قرآن با گفتار و رفتار خود طی ۲۵۰ سال

§        دوران طلایی امام رضا علیه السلام  دوران ویژه تعامل امامت و شرقی ترین مرزنشینان حکومت اسلامی

§        ضرورت و آحادی رفتار و تربیتی امام رضا علیه السلام  در این ایام

Ÿ       مقدمه:  

§        تبین قرآن از وظایف پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و سلم

§        عترت نبوی مبین آیات انسان ساز قرآن با گفتار و رفتار خود طی ۲۵۰ سال

§        دوران طلایی امام رضا علیه السلام  دوران ویژه تعامل امامت و شرقی ترین مرزنشینان حکومت اسلامی

§        ضرورت و آحادی رفتار و تربیتی امام رضا علیه السلام  در این ایام

 

Ÿ       روش های انتقال موثر مفاهیم تربیتی                   

§        استفاده از زبان دعا: نیایش حس فطری ارتباط بنده و خالق هستی                   

w       زمینه ساز ارتباط با دیگر انسان ها

w       پنجره ی به معارف در زمینه های فکری، علمی، اخلاقی، اعتقادی، اجتماعی، نظامی، تربیتی و… [۱]

w       بهترین شیوه برای هنگامی که شنونده گوش پذیرش مستقیم ندارد بالاترین میزان تاثیر

w       امام رضا علیه السلام  در موضع تهمت از این روش بهره برد[۲]

§        استفاده از رسانه شعر                     

w       شعر سرایی شاعران و تفقد امام علیه السلام  از شاعران منقبت گویی اهل بیتعلیهم السلام

w       تفقد امام به ابو نواس[۳]

w       افزودن دو بیت به شعر دعبل خزاعی[۴]

§        استفاه از زبان عقل و استدلال                      

w       در مناظرات با ارباب ادیان مانند جاثلیق رومی و راس الجالوت[۵]

w       در برخورد با مامون[۶]

§        استفاده از زبان پرسش و پاسخ                     

w       بکارگیری در مناظرات به تبعیت قرآن کریم[۷]

w       بکارگیری در احتجاجات و گفتگوها: گفتگو  اباصلت با امام[۸] علیه السلام  پرسش و پاسخ مامون از امام[۹] علیه السلام 

 

Ÿ       نکات برجسته در شیوه ارتباطی امام علیه السلام  :               

§        جلوگیری از افراط و تفریط: پاسخگویی به سوالات مردم با اهتمام به زیاده روی ها و کند روی های جامعه. نمونه احادیث فقهی و طبی امام[۱۰] علیه السلام 

§        مرز بندی در ارتباط: بکارگیری رفتارهای مختص برای مواجهه با طوایف مختلف. مثال: جایگاه خشم و سرزنش در مواجهه با افراد منحرف در اصول و عقاید[۱۱]

§        صبر در ارتباط:                        

w       تلاش بر اینکه مخاطب، موضوع کلام را کامل دریافت نماید.

w       صبر می کردند تا مخاطب صحبت خود را به پایان رساند[۱۲]

نکته: صبر توسعه دین، توام با مجاهدت است

§        توجه به سطح فهم مخاطب: سخن گفتن به مقتضای حال مخاطب[۱۳] شیوه اولیای الهی[۱۴]

§        ارائه تدریجی اطلاعات: راوی پرسید چرا رسول خدا را ابوالقاسم می نامند. فرمود: فرزندی به نام قاسم داشت پرسید: اگر اهل می دانید بیشتر بفرمائید. فرمود: پیامبر پدر امت و علی علیه السلام  قسیم النار و الجنه و…[۱۵]  با درخواست دوباره مخاطب به ارائه معارف پرداختند.

 



[۱]صحیفه سجادیه – آیات پایانی سوره بقره و آل عمران

[۲]عیون اخبار الرضا ج ۲ ص ۱۸۰ و ۱۸۳

[۳]همان ص ۱۴۴

[۴]عیون اخبار الرضا ص ۶۴۹ -۶۵۲

[۵]همان ص ۶۹

[۶]همان ج ۱ ص ۱۳۱

[۷]حاقه ۱-۳/ قارعه ۱-۳/ قدر ۱-۳

[۸]عیون اخبار الرضا ج ۲ ص ۱۸۳

[۹]الفصول المختاره ص ۳۷

[۱۰]بحار الانوار،ج۶، ص۲۵۲و۳۰۹

[۱۱]الفصول ،ص۱۱۲

[۱۲]عیون ،ج۱،ص۳۱۸

[۱۳]“علی قدر عقولهم” اصول کافی ج ۱ ص ۲۵۳

[۱۴]یا یونس حدث الناس بما یعرفون و اترکهم مما لا یعرفون” اختیار معرفت الرجال. کشی ص ۴۸۷/ “…یکف عن الکام فی التوحید و غیره و یکلم الناس بما یعرفون….” التوجید ابن بابویه ص ۹۸

[۱۵]عیون ج ۲ ص ۸۵

 

همچنین ببینید

۳۰ نکته ساده برای جذابیت کلاس درس

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان هر معلمی با بالا …

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

5 + 4 =