خانه / مهارت (صفحه 3)

مهارت

نبینی باغبان چون گل بکارد… /نگاهی به عناصر ارتباط یاری‌بخش

محمد حسین قدیری چه عناصری در آموزش و مهارت ارتباط مؤثر، مهم است؟ اگرچه نمی‌توان استعداد ذاتی و سهم ژنتیک را در هنر ارتباط را نادیده گرفت، اصولاً بخش عمده‌ای از مهارت‌ها و هنرهای ارتباط مؤثر، اکتسابی و آموزشی است که با تمرین و پشتکار و مشاهده، مطالعه و تجربه …

ادامه نوشته »

سوز و ساز فرصت­ها / ۱۱ نکته دربارة مهارت برنامه‌ریزی و مدیریت زمان

محمدحسین قدیری امام علی‌‌(علیه السلام)می‌فرماید: مَنِ اشْتَغَلَ بِغَيْرِ الْمُهِمِّ ضَيَّعَ الأَهَمَّ؛ هر كس مشغول کارهای غیرمهم شود، كار مهم­تر و لازم‏تر را تبـاه مى‏كـند.[۱] سوپر مارکتی را تصور کنید که اجناسش بدون نظم و طبقه‌بندی روی زمین ریخته باشد. صاحب مغازه هنگام یافتن اجناس، خیلی به زحمت می­افتد و مشتری …

ادامه نوشته »

مهارت ارتباط

  اشاره در جایی که ما مخاطب خود را می‌شناسیم و جذب می‌کنیم، قدرت برقراری و استمرار یک ارتباط مؤثر و مفید را با وی نداشته و در مجموع تمامی زحمات جذب و شناخت، از بین می‌رود. در این بخش، ما به تبیین مهارت ارتباط خواهیم پرداخت. تعریف ارتباط «فرایندی …

ادامه نوشته »

ضرورت مخاطب شناسی 

● حرکت در سایه شاید بارها برای شما اتفاق افتاده باشد که کسی از آن سوی خط، اطلاعاتی از شما می خواهد ولی شما در بیان آن تردید روا می دارید و حاضر به پاسخ گویی نیستید و با اما و اگرهای چندی، پاسخ های گاه نامناسب می دهید؛ زیرا …

ادامه نوشته »

با ما روز به روز بدتر شوید!

چگونه یک مربی بد باشیم – ۲ حمید اسماعیل‌زاده   از وقتی که یادداشت چگونه یک مربی بد باشیم منتشر شد، مدام تلفن دفتر زنگ می‌خورد. طفلک تلفنچی از بس که جواب این تلفن‌ها را داد، نزدیک بود دیوانه بشود! حالا چرا این همه زنگ؟ خب معلوم است دیگر! با …

ادامه نوشته »

بلوغ خود را مدیریت کنید۱

نوجوان و مدیریت غریزۀ جنسی ابراهیم اخوی   سخنی با مربیان یکی از مسائل پر سؤال در میان نوجوانان، مدیریت غریزۀ جنسی است. این پرسش به شیوه‌های گوناگون و با انگیزه‌های مختلفی مطرح می‌شود. برخی از نوجوانان برای آشنایی بیشتر با بیداری جنسی کنونی خود و دریافت اطلاعات درست، به …

ادامه نوشته »

شیوة دعوت به امور عبادی

انسان برای رسیدن به هدف خلقت و رشد انسانی خود به تربیت نیاز دارد و با آرامش روحی، روانی و بهداشت اجتماعی می‌تواند به رشد و کمال و اهداف عالی و فضایل و سجایای اخلاقی برسد. از سوی دیگر، سلامتی روحی و روانی در صورتی تأمین می‌شود که از علل …

ادامه نوشته »

اصول پاسخ‌گویی به پرسش‌های دانش‌آموزی

حسن فکری در عصر حاضر، با توجه به پرسش‌های فراوان دانش‌آموزان کنجکاو و جویای دانش،­ باید کارشناسانی توانمند در این عرصه تربیت شوند که بتوانند متناسب با شخصیت آنها، به پرسش‌هایشان پاسخ دهند. برای پاسخ‌گویی به پرسش‌ها، اصول و مبانی خاصی نیاز است تا مربی بتواند به کمک آنها، دانش‌آموز …

ادامه نوشته »

مهارت های اردو داری

یکی از مهم­ترین بسترهای تأثیر بر دانش‌آموزان، اردوست. متأسفانه، بعضی از این اردوها بدون برنامه­ریزی فرهنگی و تربیتی یا با برنامه ضعیفی اجرا می شود. همچنین جایگاه مربیان دینی و مذهبی در اداره آنها بسیار کمرنگ است. افزون بر این­، کمبود الگوها و برنامه­های متنوع، جذاب و اثرگذارِ قابل اجرا …

ادامه نوشته »

چگونه یک مربی بد باشیم؟

حمید اسماعیل‌زاده برای اینکه شما یک مربّی بد باشید، اوّل از همه، باید دارای یک اخلاق بد و غیر قابل تحمل باشید. لازمة داشتن یک اخلاق بد این است که هیچ وقت لبخند روی لبتان نباشد، چون ممکن است بچه‌ها فکر کنند که مادر شما خالة خودشان است و شما …

ادامه نوشته »