خانه / مهارت (صفحه 5)

مهارت

مهارت کلاس داری؛ چگونگی ایجاد مشارکت در کلاس [قسمت دوّم]

(ادامه از قسمت قبل) واگذاري انتخاب موضوع به دانش‌آموز راه ششم، ايجاد مشاركت اين است كه انتخاب موضوع را به عهدة دانش‌آموزان بگذاريد، بگوييد من مي‌خواهم براي شما صحبت كنم شما نظرتان چيست؟ البته گاهي به صورت ابتدايي از آنها نظرخواهي مي‌كنند و گاهي پنج تا موضوع مي‌نويسيد، مي‌گوييد: يكي …

ادامه نوشته »

اهمیّت وقت شناسی

حجت الاسلام و المسلمین سید مهدی موسوی «وقت» گوهری گرانبهاست که در گرانی و ارزش هیچ چیز به پای آن نمی رسد. اگر چه مدت عمر انسان در این دنیا محدود و در مقایسه با ابدیت اندک است، اما اگر انسان قدر آن را بشناسد و از لحظه لحظه آن …

ادامه نوشته »

مهارت کلاس داری؛ چگونگی ایجاد مشارکت در کلاس [قسمت نخست]

طرح سؤال اولين و مهم‌ترين راه ايجاد مشاركت، طرح سؤال است. طرح سؤال ويژگي‌هايي دارد از جمله: ويژگي‌ اول: در خصوص چگونگي طرح سؤال و پاسخ آن بايد تفكر لازم، صورت گرفته باشد؛ گاهي وقت‌ها يك سري سؤال‌هايي است كه بي‌فكر مطرح مي‌شود، جوابش هم فكر نمي‌خواهد، فقط فضاي كلاس …

ادامه نوشته »

چگونه مطالعه کنیم؟

استاد شهید آیت الله مرتضی مطهری افراد از نظر هوش، فهم، استعداد و حافظه با يكديگر اختلاف دارند. انسان هاى رشيد از حافظه خود بهره بردارى صحيح مى كنند ولى آدمهاى غير از رشيد، ممكن است حافظه بسيار نيرومندى نيز داشته باشند اما نتوانند از آن استفاده كنند. آدم غير …

ادامه نوشته »

آثار روایت خاطرات زندگی شهدا [قسمت دوّم]

حجت الاسلام و المسلمین حسین جوشقانیان تأثیرات روایت خاطرات شهدا؛ دومین تأثیر: تحریک روح قهرمان پرستی در جوانان روح قهرمان‌پروري يا قهرمان‌دوستي در وجود كدام انسان نيست؟ خوب يا بد، خير يا شر، اين گزينه در انسآن‌ها مشترك است كه قهرمان را دوست دارند؛ يعني انسان كساني را كه كمالاتي …

ادامه نوشته »

آثار روایت خاطرات زندگی شهدا [قسمت نخست]

حجت الاسلام و المسلمین حسین جوشقانیان تأثیرات روایت خاطرات شهدا؛ نخستین تأثیر: عينيت بخشيدن به مباحث نظري ابتدا بايد ببينيم كه خاطرات شهدا – خصوصاً در بستر كارهاي دانش‌آموزي- چه ويژگي‌‌هايي دارد كه بايد به آن بپردازيم؟ خاطرات نيز در عناصر مختلف سخن، در كنار قصه و داستان قرار مي‌گيرد …

ادامه نوشته »

طلبگی و هنر حقیقت جویی و نقّادی

  قرآن کریم در سوره زمر می فرماید: «فَبَشِّرْ عِبَادِي الَّذِينَ يَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَيَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ أُوْلَئِكَ الَّذِينَ هَدَاهُمْ اللَّهُ وَأُوْلَئِكَ هُمْ أُوْلُوا الأَلْبَابِ»(زمر/۱۷- ۱۸) در این آیه شریفه یک بشارت، یک خصلت با سه صفت آمده است که می تواند برای طلبه های علوم دینی راهگشای تحصیل و تحقیق آنها …

ادامه نوشته »

هنر سخن با نوجوان و جوان

محمدرضا صفي‌خاني روش‌های زیادی جهت اجرای برنامه‌های شاد و جذاب برای نوجوانان و جوانان وجود دارد. همۀ مربیان معتقدند که اشکال عمدۀ برخی از برنامه‌های مخصوص نوجوانان و جوانان دوچیز است: محتوای ضعیف و نامرتب بودن مطالب ارائه شده. مجری قوی و توانمند، کسی است که محتوایی غنی، سودمند، جالب، …

ادامه نوشته »

علائم مربوط به چهره را حدس بزنید

در برداشت ها و تفاسیر مربوط به زبان بدن ، چهره ، اثرگذارترین بخش است. اگر به اندازه کافی به مخاطبان خود نزدیک هستید، قادر خواهید بود شمار زیادی از نشانه‌های جزئی را دریافت کنید . از حرکات ابرو و نگاههای چشم تا کج کردن لب ها به عنوان زبان …

ادامه نوشته »

مخاطب شناسی در تبلیغ

در فرهنگ و تفکر دینی اصل « تبلیغ » از اهمیت خاصی برخوردار می باشد و ارزش و آثار و ثمرات ویژه ای را به خود اختصاص می دهد. این اهمیت و ارزشمندی و نتایج شگرف نقش برجسته و تاثیرگذار و تحول آفرین تبلیغ را اثبات می کند و این …

ادامه نوشته »